Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
2b. PROCEDIMENTAL Componentes pragmáticos: Actos de habla/Funciones comunicativas: • Preguntar y responder acerca de las actividades de las personas en el pasado y presente. • Solicita y proporciona información sobre eventos concluidos y en proceso que sucedieron en el pasado. • Solicita y proporciona información sobre eventos que ocurrieron de manera simultánea en el pasado. Dominio del discurso: • Aplicar lectura ojeada, selectiva, de búsqueda y lectura detallada: idea central. • Aplicar escucha global y selectiva: idea general. • Enlazar ideas con: when, while. • Enlazar ideas con: first, second, then, after that, finally. • Enlazar ideas con: and, but, or, also, because, so, however. Fonética: • Pronunciar con suficiente claridad formas pasadas y presentes. • Dar la entonación ascendente y descendente en preguntas.
10
5
202510
FRANCÉS
Describir el pasado: Quand j’étais petit(e)
Describir a alguien (en pasado).
10
6
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
2a. CONCEPTUAL Componentes lingüísticos: Léxico: • Actividades de la vida diaria, tiempo libre, viajes, compras, alimentos y bebidas, clima. • Expresiones de tiempo en pasado. Gramática • Pasado simple. • Pasado continuo. • Palabras interrogativas.
9
7
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Describir a alguien.
9
8
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Actividades cotidianas.
9
9
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
1b. PROCEDIMENTAL Componentes pragmáticos: Actos de habla/Funciones comunicativas: • Describir y expresar información sobre cómo eran las personas, objetos y lugares en el pasado y cómo son ahora. Dominio del discurso: • Enlazar oraciones con: and, but, or, also. • Enlazar oraciones con: first, second, then, after that, finally. • Ordenar coherentemente las ideas expresadas. Fonética: • Pronunciar con suficiente claridad las ideas generadas.
6
10
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
4a. CONCEPTUAL Componentes lingüísticos: Léxico: • Vocabulario relacionado con el tema a abordar. • Frases para expresar acuerdo/desacuerdo: I think/don’t think, I believe/don’t believe, I agree/disagree. • Expresiones de tiempo. Gramática: • Verbo To Be en presente y pasado simples; presente y pasado simples; presente y pasado continuos; there was/there were; futuro con be going to o will. • Palabras interrogativas.
6
11
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Actos de habla:
6
12
202510
FRANCÉS
Primeros contactos: Faire connaissance
Fonética
6
13
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Gramática
6
14
202510
FRANCÉS
Primeros contactos: Faire connaissance
Entrar en contacto con alguien.
5
15
202510
FRANCÉS
Hablar del pasado: Hier, tu as fait quoi ?…
Gramática
5
16
202510
FRANCÉS
El restaurante: Vous voulez…?
En el restaurante: pedir el menú, seleccionar un platillo, preguntar sobre el platillo, escoger una bebida, pagar la cuenta.
5
17
202510
FRANCÉS
Reglas e instrucciones: Pour arriver à…?
Dar instrucciones.
4
18
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Identificarse.
4
19
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Proporcionar información de otros: datos personales, gustos y preferencias.
4
20
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
1a. CONCEPTUAL Componentes lingüísticos: Léxico: • Vocabulario relacionado con el tema. Gramática: • Verbo To Be en presente y pasado simples. • Presente y pasado simples. • Presente y pasado continuos. • Palabras interrogativas.
3
21
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
1c. ACTITUDINAL Componentes sociolingüísticos/Habilidades generales: • Aplicar estrategia: Tolerancia a la incertidumbre al comprender textos orales y escritos. • Automonitorear la ejecución oral y escrita.
3
22
202510
INGLÉS
Expresar la existencia de personas, objetos y lugares en el pasado
Verbo To Be pasado en formas afirmativa, negativa e interrogativa.
3
23
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Situaciones comunicativas:
3
24
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Situaciones comunicativas:
3
25
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Gramática
3
26
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Léxico:
3
27
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Números.
3
28
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
4c. ACTITUDINAL Componentes sociolingüísticos/Habilidades generales: •Respetar las ideas expresadas por otros. •Respetar turnos de palabra. • Aplicar estrategia: tolerancia al error. • Automonitorear la ejecución propia.
2
29
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
3a. CONCEPTUAL Componentes lingüísticos: Léxico: • Vocabulario relacionado con el tema. • Frases para expresar acuerdo/desacuerdo: I think/don’t think, I believe/don’t believe, I agree/disagree. • Expresiones de tiempo.
2
30
202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
Componentes lingüísticos:
2
31
202510
INGLÉS
Describir la secuencia de eventos pasados
Aplicar escucha de forma global y selectiva: tema general y datos específicos.
2
32
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
2c. ACTITUDINAL Componentes sociolingüísticos/Habilidades generales: • Aplicar estrategia: tolerancia al error. • Automonitorear la ejecución propia.
2
33
202510
FRANCÉS
Primeros contactos: Faire connaissance
Actos de habla:
2
34
202510
FRANCÉS
Describir el pasado: Quand j’étais petit(e)
Hablar del pasado.
2
35
202510
FRANCÉS
¡Cuéntame!: Raconte!
Hablar del pasado.
2
36
202510
FRANCÉS
Describir el pasado: Quand j’étais petit(e)
Actos de habla:
2
37
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Entrar en contacto con alguien.
2
38
202510
FRANCÉS
El restaurante: Vous voulez…?
Componentes socioculturales e interculturales:
2
39
202510
FRANCÉS
Primeros contactos: Faire connaissance
Saludos.
2
40
202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Las familias mexicanas.
2
41
202510
INGLÉS
Narrar situaciones actuales y pasadas
Léxico:
1
42
202510
INGLÉS
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
4b. PROCEDIMENTAL Componentes pragmáticos: Actos de habla/Funciones comunicativas: • Describir y expresar situaciones presentes, pasadas y futuras. • Plantear preguntas y respuestas de forma adecuada. Dominio del discurso: • Aplicar lectura ojeada, selectiva, de búsqueda y lectura detallada: idea central. • Aplicar escucha global y selectiva: idea general. •Identificar acciones habituales, pasadas y planes y/o predicciones. • Enlazar oraciones con when, while. • Enlazar oraciones con: and, but, or, also, because, so, however. • Enlazar oraciones con: first, second, then, after that, finally. • Ordenar las ideas de forma coherente. •Redactar párrafos cortos. Fonética: • Dar la entonación ascendente y descendente.
1
43
202510
INGLÉS
Narrar situaciones actuales y pasadas
Expresiones de tiempo presente y pasado.
1
44
202510
INGLÉS
Expresar la existencia de personas, objetos y lugares en el pasado
Reconocer la pronunciación: was / were y contracciones wasn’t / weren’t.
1
45
202510
INGLÉS
Compartir actividades cotidianas
Componentes pragmáticos:
1
46
202510
INGLÉS
Expresar la existencia de personas, objetos y lugares en el pasado
Expresiones de tiempo pasado: yesterday, last …, ago, the day before yesterday, in…
1
47
202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
Actividades de la vida diaria, tiempo libre, viajes, compras, alimentos y bebidas, clima.
1
48
202510
INGLÉS
Comparar las cualidades de personas, objetos y lugares
Actos de habla/Funciones comunicativas:
1
49
202510
INGLÉS
Comparar las cualidades de personas, objetos y lugares
1a. CONCEPTUAL
1
50
202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
Léxico:
1
51
202510
INGLÉS
Narrar situaciones actuales y pasadas
There was / there were.
1
52
202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
Gramática:
1
53
202510
INGLÉS
Compartir planes, predicciones y sugerencias
3a CONCEPTUAL Componentes lingüísticos: • Léxico: • Partes del cuerpo, profesiones relacionadas con la salud, enfermedades, accidentes, heridas, medicamentos y remedios. • Actividades relacionadas con la escuela, familia, trabajo, comida, amigos, entretenimiento, entre otros. • Frases que expresan preocupación por una herida, lesión o daño.
1
54
202510
INGLÉS
Compartir actividades cotidianas
Expresiones de tiempo presente: every day, on Mondays, on weekdays, once a week.
1
55
202510
INGLÉS
Describir a la familia y a los amigos
Pronunciar con suficiente claridad adjetivos posesivos y posesivo anglosajón como: Grace’s/The Rodriguezes’.
Compartir sobre actividades actuales, pasadas y futuras
3b. PROCEDIMENTAL Componentes pragmáticos: Actos de habla/Funciones comunicativas: • Describir y expresar situaciones presentes, pasadas y futuras. Dominio del discurso: •Identificar acciones habituales, pasadas y planes y/o predicciones. • Enlazar oraciones con when, while. • Enlazar oraciones con: and, but, or, also, because, so, however. • Enlazar oraciones con: first, second, then, after that, finally. • Ordenar las ideas de forma coherente. • Utilizar elementos de sustitución. Fonética: • Pronunciar con suficiente claridad las palabras nuevas.
1
58
202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
Pasado simple.
1
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202510
INGLÉS
Describir la secuencia de eventos pasados
Aplicar lecturas de ojeada, selectiva y de búsqueda: tema general y datos específicos.
1
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202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
2a. CONCEPTUAL Componentes lingüísticos: Léxico: • Actividades de la vida diaria, tiempo libre, viajes, compras, alimentos y bebidas, clima. • Expresiones de tiempo. Gramática: • Pasado continuo. • Pasado simple. 2b. PROCEDIMENTAL Componentes pragmáticos: Actos del habla/Funciones comunicativas: • Relatar acontecimientos y eventos que se estaban desarrollando en un momento determinado. Dominio del discurso: • Aplicar lecturas de ojeada, selectiva y búsqueda: tema general y datos específicos. • Aplicar escucha global y selectiva: tema general y datos específicos. •Enlazar ideas con: when y while. Fonética: • Pronunciar con suficiente claridad wasn’t, weren’t, así como when y while. • Pronunciar con suficiente claridad el pasado de los verbos regulares.
1
61
202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
3a. CONCEPTUAL Componentes lingüísticos: Léxico: • Actividades de la vida diaria, tiempo libre, viajes, compras, alimentos y bebidas, clima. • Expresiones de tiempo en pasado. Gramática: • Pasado simple. • Pasado continuo.
1
62
202510
INGLÉS
Expresar la existencia de personas, objetos y lugares en el pasado
Aplicar escucha de forma global y selectiva: tema general y datos específicos.
1
63
202510
INGLÉS
Compartir experiencias pasadas
Reglas de formación del sufijo –ing en pasado continuo.
1
64
202510
INGLÉS
Presentarse a sí mismo y a los compañeros
Gramática:
1
65
202510
FRANCÉS
La invitación: Ça te dit de…?
Fórmulas para invitar/sugerir.
1
66
202510
FRANCÉS
Primeros contactos: Faire connaissance
Saludar ⁄ despedirse.
1
67
202510
FRANCÉS
Las compras: Je fais les courses
Describir objetos.
1
68
202510
FRANCÉS
Reglas e instrucciones: Pour arriver à…?
Situar en el espacio.
1
69
202510
FRANCÉS
Reglas e instrucciones: Pour arriver à…?
Precisar.
1
70
202510
FRANCÉS
Reglas e instrucciones: Pour arriver à…?
Actos de habla:
1
71
202510
FRANCÉS
El restaurante: Vous voulez…?
Actos de habla:
1
72
202510
FRANCÉS
Las compras: Je fais les courses
Actos de habla:
1
73
202510
FRANCÉS
Hablar del pasado: Hier, tu as fait quoi ?…
Hablar del pasado.
1
74
202510
FRANCÉS
El futuro: Quand je serai grand...
Gramática.
1
75
202510
FRANCÉS
Reglas e instrucciones: Pour arriver à…?
Perderse.
1
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202510
FRANCÉS
El futuro: Quand je serai grand...
Estudios.
1
77
202510
FRANCÉS
El futuro: Quand je serai grand...
Actos de habla:
1
78
202510
FRANCÉS
Situarse en el espacio: Je décris mon entourage
Actos de habla:
1
79
202510
FRANCÉS
¡Cuéntame!: Raconte!
Actos de habla:
1
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202510
FRANCÉS
Describir el pasado: Quand j’étais petit(e)
Actividades propias de la infancia.
1
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202510
FRANCÉS
Presentar a alguien: Je te présente...
Fonética
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202510
FRANCÉS
Hablar del pasado: Hier, tu as fait quoi ?…
Referirse a hechos pasados.
1
83
202510
FRANCÉS
El restaurante: Vous voulez…?
Los alimentos.
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202510
FRANCÉS
El restaurante: Vous voulez…?
Gramática
1
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202510
FRANCÉS
El restaurante: Vous voulez…?
Fórmulas de cortesía en el restaurante.
1
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202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Entre desconocidos (formal).
1
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202510
FRANCÉS
Primeros contactos: Faire connaissance
Despedidas.
1
88
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Componentes socioculturales e interculturales:
1
89
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Actos de habla:
1
90
202510
FRANCÉS
Presentarse: Qui je suis?
Gentilicios (nacionalidades), gustos y preferencias: deportes, actividades como cine, etcétera.
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), DGCCH .Todos los derechos reservados 2025.
